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【预习】部编版五年级下册第18课《威尼斯的小艇》图文讲解
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知识点
教材简说：这篇精读课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。课文从作者美国作家马克·吐温的所见所感入手，首先交待了小艇是威尼斯的主要交通工具，接着介绍了小艇独特的构造特点，然后讲了船夫的高超驾驶技术，最后详细介绍了小艇与人们的日常生活息息相关。抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写，是本文表达上的主要特点。作者介绍：马克·吐温（1835-1910） 美国作家、演说家，“马克·吐温”是他的笔名。马克·吐温一生写了大量作品，涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。代表作品有小说《百万英镑》（哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记）等。
我会写：尼：ní（尼姑、僧尼、尼龙）斯：sī（斯文、斯人、威尼斯）艇：tǐng（潜艇、汽艇、舰艇）纵：zòng（纵线、操纵、纵身）艄：shāo（船艄、掌艄、艄公）翘：qiào（翘起、翘尾巴、翘辫子）垫：diàn（垫子、坐垫、靠垫）帘：lián（窗帘、竹帘、门帘）姆：mǔ（保姆、姆妈、 褓姆）祷：dǎo（祷告、祈祷、祷念）雇：gù（雇工、雇农、雇用）簇：cù（簇拥、花团锦簇、一簇鲜花）哗：huá（哗然、喧哗、哗众取宠）码：mǎ（码头、页码、密码）笼：lǒng（笼罩、笼统、笼络人心）
形近字：斯（斯文）期（日期） 艇（小艇）挺（挺立）垫（床垫）热（热闹） 祷（祈祷）涛（海涛）簇（簇拥）族（民族） 码（码头）妈（妈妈）
多音字：翘：qiào（翘着脚）qiáo（翘首）哗：huá（哗笑）huā（哗哗）散：sàn（散步） sǎn（散开）
近义词：闻名——著名 交叉——交错灵活——灵巧 耸立——矗立情趣——趣味 庄严——庄重沉寂——寂静 摇晃——摇摆
反义词：轻快——沉重 灵活——呆板簇拥——分散 弯曲——笔直沉寂——喧闹 摇晃——静止手忙脚乱——有条不紊
理解词语：【船艄】船尾。【耸立】高高地直立。【情趣】情调趣味。【祷告】向神祈求保佑。【簇拥】（许多人）紧紧围着。【哗笑】很多人说话并夹杂着笑声。【沉寂】十分寂静。【笼罩】像笼子似的罩在上面。【纵横交叉】横的和竖的交叉在一起。【操纵自如】文中指船夫驾驶小船熟练灵活，得心应手。【手忙脚乱】形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。
课内词语：
句子解析：
段落大意：第一部分（1）：写小艇是威尼斯的主要交通工具，是全文的总起。第二部分（2）：介绍了小艇独特的外形。第三部分（3）：介绍了坐上小艇游览水城的情趣。第四部分（4）：写船夫的驾驶技术特别好。第五部分（5、6）：介绍了从白天到夜晚，小艇与人们生活的密切关系。
课文主题：本文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇与人们生活的密切关系，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。
问题归纳：1、从哪些方面可以看出船夫的驾驶技术特别好？ （1）小艇行驶速度极快。 （2）到拥挤的地方、极窄的地方，小艇也能“平稳地穿过”，而且“还能做急转弯”。
2、课文第六自然段动静结合描写威尼斯的夜景，这样写的好处是什么？这一动一静的描写形成对比，衬托出小艇在人们生活中的重要作用———艇停城静，艇动城闹，威尼斯古城的热闹与静寂是与小艇的动与静密切相关的，突出了小艇是威尼斯重要的交通工具。
课后习题答案：1.默读课文，说说课文围绕小艇写了哪几方面的内容。 这篇课文从小艇是威尼斯的主要交通工具、小艇独特的构造特点、船夫高超的驾驶技术、小艇与人们的日常生活息息相关等四个方面，介绍了威尼斯独特的交通状况和风土人情。 2.读下面这段话，说说小艇有哪些特点，再体会加点部分的表达效果。加点部分运用了比喻的修辞手法，抓住了小艇的特点，突出了威尼斯小艇外形特殊、美观实用的特点。 3.体会作家笔下威尼斯的动、静之美，再有感情地朗读课文。 提示：注意作家描写时句子的节奏、停顿。 4.读下面的“阅读链接”，想想在描写威尼斯时，三位作家的表达方法有什么相似之处。 《威尼斯》《威尼斯之夜》《威尼斯的小艇》三篇文章都是对威尼斯进行描写，虽然内容侧重有不同，但三位作家描写时都运用了抓住事物特点的方法，采用了动静结合的写法进行描写。
一课一练：运用动静结合的手法描写景物示例：满树的叶子像一把把绽开的小扇子，又像一只只美丽的蝴蝶，静静地在枝头休息。一阵风吹来，它们有的趁机靠近，“沙沙”地窃窃私语；有的恋恋不舍地离开树的怀抱，飘飘悠悠地在半空中翻舞、坠落……风过了，叶子又恢复了平静，似乎沉浸在自己的遐想之中。
生字讲解
课文解读
教材分析
本文作者是著名作家马克・吐温。课文并没有多方面描绘游览威尼斯的所见所感，而是借这个城市独有的标志一一小艇，把水上名城的风光韵味十足地表现出来课文第1自然段交代了威尼斯“河道纵横交错”的特点，点出小艇是主要的交通工具；第2自然段介绍了小艇独特的外形；第3自然段介绍了坐上小艇游览水城的情趣；第4自然段写了船夫高超的驾驶技术；第5-6自然段介绍了从白天到夜晚，小艇与人们生活的密切关系。各部分内容衔接紧密，从不同角度突出了小艇对威尼斯的重要性，也暗含着作者的游踪。课文描写了小艇在水面上灵活穿梭的样子，描写了日常生活中游客、居民乘坐小艇的情形，描写了半夜戏院散场后小艇散去的场面，表现了威尼斯的动态美。课文也描写了水城沉沉睡去后的寂静，表现了威尼斯的静态美。这些静态描写和动态描写，体现出“人动则艇动，人歇则艇歇”的特点，突出了小艇为威尼斯这座城市的生活带来的无尽情趣。本文语言简洁明快，生动有趣。比如，第1自然段中的“等于”一词，将小艇与普通城市大街上的汽车联系了起来，直言小艇的重要性。又如，第4自然段的文字朴实无华却十分精妙，列举了三种情况下船夫的驾驶状态，每一种都有惊无险，令人赞叹，小艇的外形与船夫的驾驶技术达到了完美的融合。此外，课文还将人的活动与景物结合在一起来写，充分表现了水城威尼斯的魅力与风情。“阅读链接”安排了朱自清《威尼斯》和乔治・桑《威尼斯之夜》的片段，分别描写了威尼斯的概况和威尼斯夜晚的风光，与课文的写法有相似之处：都是按照一定的游览顺序写的，都提到了水城的标志小艇，都表现出了景物的静态美和动态美，也都表达了对威尼斯的独特感受。课文配有一幅照片，呈现了威尼斯白天的情形，楼房、小艇及坐在咖啡馆里欣赏美景的人，组成了一幅惬意的画面，与课文提及的“说不完的情趣”相呼应。借助照片，学生可以直观地了解小艇独特的外形，以及威尼斯水城风光的概貌。同步练习1
同步练习2
一、读拼音，写词语。小艇 操纵 船艄 喧哗 雇用窗帘 数码 祈祷 笼罩 簇拥二、比一比，再组词。难（难受）簇（簇拥）喧（喧哗）码（数码）执（执行）雇（雇用）族（种族）宣（宣告）蚂（蚂蚁）垫（床垫）三、多音字组词。huá 喧哗 sàn 散步huā 哗啦啦 sǎn 散文四、近义词。闻名—（著名）交叉—（交错）灵活—（灵敏）耸立—（挺立）情趣—（情致）庄严—（庄重）摇晃—（摇摆）沉寂—（沉静）五、反义词。灵活—（迟钝）庄严—（庄重）摇晃—（摇摆）沉寂—（沉静）六、用合适的词语填空。（世界闻名）的水上世界 （新鲜）的空气 （弯曲）的河道（古老）的威尼斯 （左拐右拐）地挤过去 （平稳）地穿过七、选择恰当的词语填到句中的括号里。庄严 庄重1.我们在（庄严）的五星红旗下宣誓。2.在严肃的场合，我们不能举止轻浮，要尽量保持（庄重）。闻名 出名3.这位老人在这村里是（出名）的手艺人，经过他手里敲刻的砚石既平滑又有重量。4.威尼斯是世界（闻名）的水上城市。八、请根据意思，写出相应的词语。1.形容做事慌张没有条理，也形容惊慌失措。（手忙脚乱）2.（许多人）紧紧围着。（簇拥）3.十分寂静。（沉寂）4.控制或驾驭时能灵活自如，完全如意。（操纵自如）5.高高地直立。（耸立）6.横的和竖的交错在一起。（纵横交错）九、根据课文内容回答问题。1.课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术、小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。2.“操纵自如”课文中指船夫驾驶小船熟练灵活，得心应手。是从哪里表现出来的？(1)小艇速度极快。(2)在非常狭窄、非常拥挤的地方，小艇也能平稳穿过，还能急转弯。3.本课的写作特点是：把人的活动与事物、风情结合起来描写。4.本文是马克·吐温的一篇写景散文。我们还学过他写的《金钱的魔力》。5.说说下列句子运用什么修辞手法，有什么作用。威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。本段用了三个比喻，把小艇长、窄、深的特点比作独木舟；把小艇两头翘起的特点比作新月；把小艇轻快灵活的特点比作水蛇，形象生动地写出了小艇的特点。
同步练习3
一、根据课文，选择合适的字。（顾 雇）工 （华 哗）笑 船（梢 艄） 保（母 姆） （簇 族）拥 （码 马）头二、填空，组成词语。七手（ ）脚 运用自（ ） 世界（ ）名 手忙（ ）乱操纵（ ）如 小巧（ ）珑 （ ）快灵活 左（ ）右（ ）三、选择合适的关联词填空。因为……所以…… 不但……而且…… 虽然……但是…… 不管……总……1．( )威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横，( )小艇成了这座城市主要的交通工具，等于大街上的汽车。2．( )行船的速度极快，来往船只很多，( )船夫操纵自如，毫不手忙脚乱。3．( )河道怎么拥挤，船夫( )能左拐右拐地挤过去。4．遇到极窄的地方，船夫( )能平稳地过去，( )速度非常快，还能作急转弯。四、阅读理解。（一）船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。1.根据词语的意思写出反义词。拥挤一( ) 倒退一( )2．“挤过去”中“挤”的正确解释是（ ）A．(人、物)紧紧靠拢在一起。B．在拥挤的环境中用身体排开人或物。C．用压力使之从空隙中出来。D．排斥、排挤。3．联系上下文，解释下面的词语。（1）手忙脚乱： （2）操纵自如： 5．“两边的建筑飞一般地倒退”“我们的眼睛忙极了”描写了（动态 静态）的画面，说明
（二）商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，夹着圣经，坐着小艇上教堂去作祷告。半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。1.给下列多音字组词。夹 jiā( ) jiá ( ) 散 sǎn( )sàn ( )鲜xiān( ) xiǎn ( ) 泊 bó ( ) pō ( )2．找出下列语句中的动词，写在横线上。然后用上这些连续动词，仿写一个明确的场景。(1)商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。 (2)仿写： 3．选段中画“ ”句所用的修辞方法是 。5.根据对选段第二自然段的理解完成填空。从人们在夜晚的活动同小艇的联系来写小艇的作用。戏院散场，人们回家需要小艇。随着小艇的“簇拥”--（“ ”）--（“ ”）--（“ ”），人们从“拥”--（“ ”）--（“ ”）--（“ ”），城市也由（ ）到（ ），“沉沉地入睡”。进一步突出了小艇在城市生活中的重要作用
第一课时
第二课时