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智慧微课 | 部编语文三(下):口语交际《趣味故事会》教学视频+知识点+图文解读+课练

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第八单元微课堂

部编语文三(下):第25课《慢性子裁缝和急性子顾客》

部编语文三(下):第26课《方帽子店》

部编语文三(下):第27课《漏》

部编语文三(下):第28课《枣核》

课文教学视频

知识点

一、交际内容本次口语交际要求学生选一个有趣的故事,记住故事情节,再绘声绘色地讲给同学听。
二、本次口语交际中我们应该注意什么1、运用合适的方法,把故事讲的更吸引人。2、认真听别人讲故事,记住主要内容。
三、交际方法1、精心选择是基础。本次故事会要求选择情节比较有趣的故事讲给同学们听,那么在选择故事时就要做到:(1)选择内容清楚、情节完整的故事。(2)选择短小精悍的故事。(3)选择生动有趣、利于表达的故事。
2、用心练习是关键。

(1)要对故事进行分析。包括故事里的角色有哪些?对话语言有哪些?

(2)普通话标准,吐字清晰、声音洪亮,语速适中。

(3)仪态大方,语言富有感染力。考虑故事中每个角色说话时不同的语气、语调。

(4)讲故事时投入感情,才更吸引人。

(5)配上合适的动作,才会使故事中的人物活灵活现。


3、认真倾听很重要。

(1)须静听,认真看着讲故事的人,不要一边听一边玩。

(2)听懂故事的来龙去脉。

(3)有问题等听完以后再提出来。


4、评议谁最棒。小组评议,看讲的同学内容是否有趣,讲故事是否绘声绘色,仪态是否大方。综合评议后,评选出讲故事最棒的同学。
5、评议标准。

三、交际示例

冬冬:小马被一条河挡住了去路,正在河边吃草的牛伯伯说河水很浅,还不过膝盖。小马正要过河,一只松鼠大呼河水太深,曾淹死了自己的朋友。到底谁说得对呢?小马决定自己试试。小马过了河,觉得河水并没有牛伯伯说的那么浅,也没有松鼠说的那么深。


凉凉:我给大家讲讲《羿射九日》的故事。很久很久以前,天上同时出现了十个太阳。人类的日子非常艰难。神箭手羿为了帮助人们脱离苦海,翻山越岭来到了东海边。他登上一座大山,搭上神箭,拉开神弓,一口气射下了九个太阳。从此,天上就只有一个太阳了。


君君:我讲有一个郑国人想买一双鞋,到了集市上却发现忘了带事先量好的尺码,他只好回家去取。等到再返回集市时,集市已经散了,他没能买到鞋。有人问他为什么不用脚试鞋子,他说:“我宁可相信尺码,也不相信自己的脚。”


丽丽:狐狸很想吃树上的乌鸦嘴里的肉。怎样才能吃到那块肉呢?狐狸想出了一个办法,它不断地夸赞乌鸦的歌唱得好听,乌鸦禁不住夸赞,“哇”地张开了嘴,肉掉了下来。狐狸叼着肉,转眼消失在了丛林中。


四、欣赏范例

狐狸孵蛋

狐狸肚子饿了,便到处找东西吃。他在河边的草丛里东翻翻,西找找,竟然看到一个大鸭蛋!狐狸一个健步跳上去,把蛋抱住,迫不及待地把蛋放到嘴里。这时他的脑袋里却有个声音说:“你想吃鸭蛋,还是肥嘟嘟的小鸭子呢?” 狐狸决定把鸭子孵出来,再大吃一顿。他一屁股坐在蛋上,但是立即又跳起来:“这样不是会把蛋给压破了吗?” 他想到一个好主意,便在地上挖起洞来。狐狸把蛋放在塞满干草的洞里,用前爪和后爪紧趴在洞的前后方,只把软软的肚子轻轻地覆在鸭蛋上。这个主意想起来不错——鸭蛋既能保暖,又不会被压破,可是这个姿势太难受了,不到五分钟,狐狸的四条腿便痛得受不了了。

狐狸又想到一个好主意:把蛋含在嘴里不是就可以随意走动了吗?他正得意呢,没想到在追兔子的时候,差点把宝贝蛋给吞进肚子里。

狐狸正在发愁,谁知这时候他听到“嘎嘎”的声音,难道小鸭子要出壳了?紧接着,蛋的顶端露出了小鸭子扁扁的嘴巴,小鸭子孵出来了,是一只健康活泼的小鸭子。更没想到的是,小鸭子忽然朝着狐狸的鼻子尖冲过来:“妈妈!妈妈!” 狐狸被吓呆了,结结巴巴地说:“我,我不是你妈妈,我,我是男的,只能做爸爸。”“爸爸!爸爸!”小鸭子爬上了狐狸的鼻子。狐狸给小鸭子抓来好几条小虫子。小鸭子吃得肚皮圆滚滚的,把头钻到狐狸的爪子底下,撒娇地说:“谢谢你,爸爸。我好爱你,爸爸。” 狐狸叹口气:“少了顿大餐,多了一个儿子,这就是我的命吧!”
评析:这个故事内容短小,故事情节生动有趣,一波三折。故事中的角色只有狐狸和小鸭子,讲述起来比较简单。而且故事中有角色的对话、角色的动作,讲述时如果把握好角色说话的语气,再加上适当的动作,一定会活灵活现。

课文解读

同步练习

一、明确交际话题

本次口语交际是讲_____________________的故事。


二、提出交际要求

1.讲故事的同学的正确做法:判断正误。

(1)讲故事的时候尽量运用合适的方法,语言风趣,表情丰富,手势适当,把故事讲得更吸引人。(   )

(2)讲故事只需要把故事情节背出来就行。(   )

(3)讲故事时尽量抓住故事的主要内容,用自己的话来讲述。(   )

(4)讲故事时要自然、大方。(   )

2.填空:听故事的同学要做到__________,集中________,记住故事的__________,听后说说故事中哪里__________。

3.评价的同学应该做到(   )(多选)

A.评价自己最喜欢的有趣的故事,要说出充分的理由。

B.还可以对讲故事的同学的仪态和语气等方面进行评价。

C.不是自己喜欢的故事,就给予不好的评价。


三、学习交际方法

1.故事的选择要做到(   )(多选)

A.选材要新颖,要对故事有所提炼,这样才能吸引人。

B.故事的主题不能太复杂,要清楚,正面,积极向上。

C.故事只要有趣,可以胡编乱造。

2.判断正误。

(1)故事一定要完整,有起因、发展、高潮、结局几个部分。(   )

(2)在故事的发展和高潮部分,要合理地设置悬念、转折、变化等,一波三折才能使故事生动有趣,吸引人。(   )

(3)为了吸引听众,要把故事中人物的每一个动作都做出来。(  )

(4)在准备阶段,可以先借助表格、示意图等梳理故事内容,以免遗漏。(   )


四、练习交际活动

1.我准备讲的故事的题目是:

__________________________________________

2.故事中的主要人物有:

__________________________________________

3.故事中最吸引人的情节是:

___________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

4.我最喜欢___________同学讲的______________故事,因为他(她)_______________________。


五、读短文,完成练习。

比脖子

长颈鹿、乌龟和水牛碰到一起。长颈鹿一抬头,摘下了树梢的果子,得意地说:“我的脖子特别长。这果子你们能摘到吗?”乌龟毫不示弱,把脑袋缩进壳里,很快又伸了出来,说:“你们看,我的脑袋平时伸在外面,遇到危险很快缩进去,全靠这脖子灵活。”水牛在旁边一声不吭。长颈鹿指指水牛的脖子问:“牛大哥,你怎么不说话呀?”水牛说:“你们都有好脖子,给自己带来了方便,我只有粗笨、结实的脖子,为人类干活。”听了水牛的话,长颈鹿不好意思地转过头去。乌龟也不好意思了,一下子把脑袋缩了进去。

1.文中写了________、________和________在一起比脖子的事。

2.长颈鹿和乌龟听了水牛的话为什么不好意思了?(   )

A.因为它们的脖子太细了,没有水牛的脖子结实。

B.因为水牛的脖子能给自己带来方便,而它们的脖子却不能。

C.因为水牛想的是自己的脖子结实,可以为人类干活,而它们只为自己着想。


参考答案

一、有趣

二、1.(1)√(2)×(3)√(4)√

2.认真听 注意力 主要内容 最有趣

3.AB

三、1.AB

2.(1)√(2)√(3)×(4)√

四、略。

五、1.长颈鹿 乌龟 水牛

2.C


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